היתרונות של Bite-Size Learning ברורים למדי -
- תוצאות מהירות - מעבר מהיר מאוד מסביבת הלמידה לסביבת העבודה
- אין ניתוק ארוך משגרת העבודה (לא יוצאים לקורס של שבוע)
- אפקטיביות גבוהה - מחקרים המלמדים על הבנה, הטמעה וזכירה טובים יותר של חומר הנלמד ביחידות לימוד קצרות
- התאמה לסביבת לימוד מתוקשבת ובפרט ללמידה במובייל
- התאמה לסביבה מרובת הגירויים - למידה קצרה שאינה דורשת קשב לזמן ארוך
- החזר להשקעה - עלות פיתוח נמוכה בהשוואה בפיתוח תכנים ארוכים
עדיין, קיימים חסמים אחדים המונעים אימוץ של הגישה על ידי ארגונים שונים -
- אמונה במשוואה - 'ארוך יותר = טוב יותר'
- רצון שיחידת הלימוד תיתן מענה לכל ספק, שאלה או אי בהירות
- ייחוס חשיבות יתר ל'אירוע הלמידה'
- החשש מהשינוי
לאחרונה חזיתי מקרוב כיצד יחידת לימוד הולכת ו'תופחת'... הצורך המקורי הוגדר בצורה ממוקדת למדי, אבל אז עלה הרצון להוסיף את הקונטקסט הרחב יותר. בהמשך הצטרף מבוא. למבוא הצטרפה הקדמה. מסיבות כאלו ואחרות נוספו עוד כמה פרקים. כמעט מבלי שנשים לב יחידת הלימוד המצומצמת הלכה ותפחה. תהליכים כאלו הם טבעיים. אף אחד מאיתנו לא חסין מהם לחלוטין.
להדגמת דבריו תיאר מאייר מצב בו עולה צורך ללמד מנהלים לפטר עובד לא ממושמע. פרשנות מורחבת תוביל להדרכה שכוללת הסבר על פיטורי עובדים באופן כללי. בגישה שמציע מאייר, יש להיצמד לפרשנות המצומצמת. מאייר מדבר על חוסר שלמות מובנה מתוך בחירה. לדבריו, גישה כזו תשאיר את הלומד עם 'טעם של עוד' לחזור ולהמשיך בלימוד תכנים נוספים.
המשוואה שהוא מציע כוללת: מסר אחד > שינוי התנהגותי אחד > שינוי ארגוני אחד.
נראה כי המגמות הנוכחיות רק מחזקות את הצורך ואת ההתאמה של למידת Bite-Size לעולם הארגוני -
- המיקוד בפרודקטיביות ובהחזר להשקעה
- נפיצות המחשבים וה- elearning
- ארגונים גלובליים ועליות נסיעה גבוהות שמגבירים עוד יותר את הפנייה לפתרונות elearning
לא לכל צורך לימודי נבחר לימוד ב'ביסים קטנים'. עדיין יהיו יחידות לימוד ארוכות וקורסים ממושכים, כשם שגם כיתת הלימוד לא תיעלם בעתיד הקרוב. אבל עכשיו כבר ברור שגם
ב- 9 שניות אפשר ללמוד כמה דברים חדשים.
ב- 9 שניות אפשר ללמוד כמה דברים חדשים.
אז איך בעברית?
'למידה במנות קטנות' נשמע מאולץ מעט...
'נגיסי למידה'??? גבוה ומנותק...
למי יש רעיון?